کانال کیوبیس در تلگرام را دنبال کنید
آهنگسازی
آموزش فارسی فالش گیری
آموزش فارسی آهنگسازی با کامپیوتر
آموزش فارسی حرفه ای کیوبیس
حرفه ای ترین آموزش فارسی تصویری مبانی و تئوری موسیقی در ایران
آموزش فارسی ساخت ریتمهای 6/8 ایرانی عربی بندری ترکی عربی



آهنگسازی
صفر تا صد آموزش فارسی کیوبیس پک 1
صفر تا صد آموزش فارسی کیوبیس پک 2


دانلود کیوبیس 8 cubase با لینک مستقیم رایگان و آموزش نصب فارسی

دانلود رایگان وی اس تی استرینگ شرقی Fayez Saidawi Oriental Strings با لینک مستقیم تک پارت از سرور سایت



آموزش آهنگسازی فارسی

جهت مشاهده ی پستی که بیشترین امتیاز مثبت را در این تاپیک کسب کرده است اینجا را کلیک کنید

+ پاسخ به موضوع
نمایش نتایج: از شماره 1 تا 1 , از مجموع 1

موضوع: گفت.وگو با «ناصر نظر» درباره موسیقی کودکان

  1. Ramin95 آواتار ها
    Ramin95
    شماره کاربری
    4941
    Contributor
    شهریور /۱۳۹۰
    2,233
    مثبت های دریافتی
    + های دریافتی570
    0
    سپاس از شما 805 بار در 677 پست
    Follows
    0
    Following
    0

    پیش فرض گفت.وگو با «ناصر نظر» درباره موسیقی کودکان

    تنها کاربران عضو قادر به مشاهده لینکها هستند ، برای مشاهده و دانلود لینکها از اینجا ثبت نام کنید ناصر نظر/ عکس: عباس کوثری


    مرجان صائبی: «ناصر نظر» حدودا 34سال است که با آموزش موسیقی به کودکان به روش علمی «ارف» باعث جدی.شدن نگاه.ها به این نوع موسیقی شده. او با بیش از سه.دهه فعالیت در آموزشگاه خود در خیابان ملاصدرا، توانسته علاوه بر تربیت مربیان موسیقی، مردم را هم با موسیقی کودکان به شکلی جدی و قابل احترام آشنا کند. خروجی این تلاش.ها، در بیش از یک دهه اجرای کنسرت کودکان قابل رویت است. همسو با چنین جریانی، آموزش موسیقی به کودکان در میان قشرهای متوسط و البته مرفه جامعه به یک پز فرهنگی هم بدل شده اما آموزش اگر با بنیه علمی همراه باشد، هنوز مشتاقان خاص خودش را دارد و این موضوع را می.توان در استقبال خانواده.ها از کنسرت.های کودکان یا به قول نظر، «ناجیان کوچک زمین» دید. بهانه این مصاحبه هم برگزاری یکی از همین کنسرت.هاست که همزمان با روز جهانی کودک در تهران اجرا شد و اجرای کودکان تحت آموزش «نظر»، مخاطبان را تا حدود زیادی راضی از سالن بیرون آورد.

    شما فعالیت.های گسترده.ای در آموزش موسیقی کودکان دارید که مبنای آن آموزش روش «اُرف» است. این روش چه ویژگی.هایی نسبت به روش.های دیگر در آموزش موسیقی کودکان دارد؟
    زمانی که «ارف» بحث آموزش موسیقی برای کودکان را مطرح کرد، روش.های مدون و خاص دیگری وجود نداشت. «دال کروز» سوییسی، «کودای» در مجارستان و سوزوکی نیز به جمع آموزش.دهندگان و مبتکران آموزش موسیقی کودک پیوستند. ارف سازهایی را اختراع کرد که به.علت سادگی نواختن، به.زودی مورد توجه کودکان و نوجوانان و نیز آموزگاران موسیقی قرار گرفت. شاید چون سال.هاست این روش را کار می.کنیم به آن عادت کرده.ایم اما این نوع آموزش در تمام کشورهای دنیا نتیجه داده است. از سال 1930 که این روش مطرح شد، تمام مهدکودک.های آلمان از آن تبعیت کردند؛ ساده.بودن، گروهی.بودن و خلاقیت از ویژگی.های مهم این روش است.

    «سوزوکی» در زمینه آموزش سازهای تخصصی به کودکان متدهایی را تدوین کرده یا «بارتوک» برای کودکان قطعات مدرن پیانو نوشته و بچه.ها را با موسیقی قرن بیستم آشنا کرده و«کودای» سیستم آموزش موسیقی مجارستان را متحول کرد ولی باز هم اینها نتوانستند به اندازه سیستم ارف تا این اندازه همه.گیر شوند.

    .به.نظرم سادگی سازها برای کودکان و اینکه می.توانند در یکی، دو جلسه اول قطعه.ای را بنوازند، خیلی در جذب آنها به این روش موثر است…

    «کودای» معتقد است ابتدا باید اول بچه.ها خوب بخوانند بعد ساز بزنند، اما «ارف» از همان ابتدا از عنصر ریتم و اعضای بدن Body Percussion استفاده می.کند. یعنی شما با بشکن یا دست.زدن می.توانید صداهای متفاوتی ایجاد کنید و ریتم به.وجود بیاورید. از نکات مورد توجه دیگر ارف این است که از گام پنتاتونیک به.عنوان مبنایی برای آموزش موسیقی استفاده می.کند (گام مورد استفاده در کشور.های آسیای جنوب شرقی) و اگر تعداد زیادی از بچه.ها این سازها را با هم بزنند، صدای به.وجودآمده ناخوشایند نخواهد بود.

    کار موسیقی به.صورت گروهی چقدر در هوش و شخصیت بچه.ها تاثیرگذار است؟
    هدف آموزش موسیقی به کودکان در تمام دنیا فقط خود موسیقی نیست. این نوع آموزش رفته.رفته به صورت یک عنصر خلاق در کمک به آموزش سایر علوم و فنون نیز برآمده و این خیلی بالاتر از نقش خود موسیقی است. بچه.ها در گروه، مسوولیت خاصی را بر عهده. دارند و به همین خاطر یاد می.گیرند اگر نباشند کار گروه به هم می.ریزد. بچه.ها با این روش مهارت.های فردی و گروهی را می.آموزند و به هم کمک می.کنند. این کمک.کردن در موسیقی خیلی متداول است چون با هماهنگی هم یک اثر را خلق می.کنند. مورد دیگر اینکه ارف از عنصر بازی و حرکت در آموزش موسیقی استفاده کرد اکثر قطعات ارف جنبه بداهه.نوازی دارد؛ یعنی همان عنصر خلاقیت. روش ارف به بچه.ها امکان بداهه.نوازی می.دهد تا خودشان موسیقی را خلق کنند و این مساله برای ما خیلی مهم است. احساسی که از به.وجودآوردن یک ملودی ساده برای بچه.ها به وجود می.آید، از هر چیزی بالاتر است. ارف همواره به مربیان موسیقی توصیه می.کرد: اگر شما بخواهید کارهای من را عینا و بدون کم.وکاست اجرا کنید، کار بزرگی انجام نداده.اید. او معتقد بود یک معلم موسیقی خوب و خلاق باید از همه امکانات محیطی خود جهت شناسایی موسیقی به کودکان استفاده کند.

    .ارف یک روش آموزشی مبتنی بر موسیقی غربی است. آیا می.تواند به.عنوان پایه موسیقی ایرانی هم تلقی شود؟
    بله. همیشه فکر می.کردم چطور می.شود این سازها را با موسیقی ایرانی تلفیق کرد. چون ما قبل از انقلاب در ارکستر ارف، تار و سنتور و تنبک داشتیم و آنها را با سازهای ارف ترکیب می.کردیم اما باز هم در آخر خود سازهای ارف غربی بودند و امکان نواختن ربع.پرده در آنها وجود نداشت. در چندین سال آموزش به این نتیجه رسیدم که با کمک دوستانی که امکانات فنی ساختن ساز دارند، تیغه.هایی با فواصل ایرانی ساخته شود و این کار انجام شد. خصوصا در کارخانه ارف در شهر مونیخ این تیغه.ها تایید شد و در حال حاضر در ایران ساخته می.شود. الان بچه.های ما می.توانند با استفاده از این تیغه.ها در دستگاه.های موسیقی ایرانی قطعه بنوازند.

    آیا این تیغه.ها تمام دستگاه.های موسیقی ایرانی را دربر می.گیرد؟
    در حال حاضر می.توان با جابه.جایی تیغه.های قبلی و جایگزین.کردن تیغه.های ایرانی اکثر دستگاه.های موسیقی ایرانی را نواخت. بچه.هایی که وارد کلاس ارف می.شوند در پایان دوره باید با سازهای گوناگون آشنا شوند. ما می.خواهیم در همین حین هنرجویان قطعاتی را بنوازند که در دستگاه.های موسیقی ایرانی باشد. آمار جدید نشان می.دهد تعداد قابل توجهی از بچه.های هفت، هشت.ساله در حال نواختن سازهایی هستند که در میان آنها خیلی هم رایج نیست، مثل عود و کمانچه و قانون. در عین حال ما نمی.توانیم از موسیقی بین.المللی و علمی دور شویم. من تعصبی روی نوع موسیقی خاص ندارم اما به.نظرم بچه.ها باید همزمان موسیقی غربی و ایرانی را بشناسند. روش ارف از غرب آمده ولیکن بچه.ها می.توانند آن را با موسیقی ایرانی تلفیق کنند.

    .مشکلی که الان در موسیقی ما وجود دارد این است که برخی از موسیقیدانان یا بهتر بگوییم مربیان ما درک درست و همزمانی از موسیقی غرب و شرق ندارند. آیا این شناخت هردو فضای موسیقی در کلاس.های شما منوط به قبل از انتخاب ساز می.شود، یعنی صرفا جهت آشنایی با فضای موسیقی ایرانی است؟
    ما از همین سازها استفاده کرده و فقط تیغه.ها را جایگزین می.کنیم، مثلا در نواختن دستگاه چهارگاه به جای «ر» و «لا» معمولی که روی سازهای ارف است. آنها را با تیغه.های کرون جایگزین می.کنیم و این باعث می.شود تا بچه.ها اصواتی را که می.شنوند برایشان غریب نباشد و با چند بار نواختن متوجه تفاوت این تیغه.ها با نت.های قبل می.شوند.

    دوستانی که نسبت به آموزش موسیقی ایرانی تعصب دارند، معتقدند امثال من باعث می.شویم بچه.ها از مسیر موسیقی ایرانی منحرف شوند، اما اینطور نیست. نزدیک به یک قرن از به.وجودآمدن روش آموزشی ارف گذشته و به.صراحت می.توان گفت بسیار کامل و جامع است.

    این پتانسیل را دارد که موسیقی ایرانی و هر نوع موسیقی دیگری با آن تلفیق شود. کسانی که مخالف آموزش سازهای ارف هستند خودشان در نوشتن متد برای بچه.ها در موسیقی ایرانی کاری انجام نداده.اند و این در حالی است که برای پیانو و سازهای غربی مرتبا کتاب.ها و متدهای جدید منتشر می.شود اما در ایران برای سازهای ایرانی متدهای انگشت.شماری موجود است. از مجموع متدهای آموزشی کودکان کتاب دستور سنتور و تار و تنبک فقط یکی موجود است و اساسا در کشور ما برای کودکان کمتر از 15سال در زمینه موسیقی فکری نشده است!

    .به نظر بهترین بستر آموزش موسیقی برای بچه.ها مدرسه است…
    بله، وقتی موسیقی برای بچه.ها به.عنوان یک درس جا بیفتد هم یک فعالیت گروهی و بانشاط و هم یک کار ذهنی خلاق انجام می.شود. به.نظرم ساده.ترین فعالیت موسیقی در مدرسه کر (آواز گروهی) است. بچه.های کر مدارس معمولا فریاد می.زنند و کسی نیست به آنها تعلیم بدهد. اوایل دهه70 اشعار کتاب فارسی مقطع دبستان به نت موسیقی تبدیل شد و دوستانی برای آن، آهنگسازی کردند اما متاسفانه این کار متوقف شد. وقتی بچه.ها شعر را با موزیک یاد می.گیرند همیشه در ذهنشان باقی می.ماند. اگر شعر با ریتم و ملودی به بچه.ها یاد داده شود سرعت فراگیری بیشتری دارد و در نتیجه همیشه به خاطر سپرده می.شود.

    .به.جز شعر، تاثیر موسیقی در یادگیری بقیه دروس هم محسوس است… .
    به.هرحال انسان به نشاط نیاز دارد. نشاط برای بچه.های دبستانی و نوجوانان که در حال انتخاب و تصمیم.گیری هستند مهم است. این نشاط با موسیقی به دست می.آید. موسیقی یک فعالیت ذهنی است که باعث بالابردن قوه تمرکز می.شود وقتی شما یک چیزی را خوب بشنوید خوب هم استنتاج می.کنید و جواب می.دهید. بچه.ای که در حال خواندن شعر و همزمان ساززدن است از دو نیمکره مغزش در یک زمان استفاده می.کند و این فرآیند، تاثیر زیادی در فراگیری دروس ریاضی هم دارد.

    .به خاطر عدم آموزش موسیقی در مدرسه.ها، پرداختن به موسیقی، مختص کسانی شده که اوضاع مالی بهتری دارند و بعضی خانواده.ها فکر می.کنند آموزش موسیقی برای فرزندانشان بیشتر کلاس اجتماعی دارد. به نظرتان این فاصله طبقاتی و در دسترس.نبودن امکان آموزش موسیقی چه آسیبی به بچه.ها می.رساند؟
    البته از گذشته موسیقی در جامعه ما مختص طبقات خاصی بوده. اگر قرار باشد کسانی از آموزش موسیقی بهره.مند باشند که فقط از امکانات مالی خوب برخوردارند بی.فایده است. اگر بخواهیم موسیقی را به همه یاد بدهیم همانطور که قبلا اشاره کردم جایگاه آن در مدرسه است. یونیسف از سال 2002 مقرر کرد که در تمام مدارس دنیا باید موسیقی به بچه.ها آموزش داده شود. ایران هم آن را قبول کرد ولی نمی.دانم چرا این کار انجام نشد. این مساله باید در جایی انعکاس داده شود که چرا مسوولان به این مبحث توجه نکردند، خصوصا مربیان هنر مدارس. نقاشی، فیلم، موسیقی و… مجموعه.ای هستند که همگی می.توانند فرهنگ یک ملت را بسازند. فقط صنعت و تکنولوژی نمی.تواند کارساز باشد. در پیشرفته.ترین کشورها هنر و فرهنگ همپای تکنولوژی در حال پیشرفت است. موسیقی برای بشر مانند غذاست. هنرمندان، به نوعی، پیک پیروزی هر ملتی هستند.

    به یاد می.آورم دورانی که تازه مقطع راهنمایی به وجود آمده بود. جلسات مشاوره گذاشته بودند که هرکسی می.خواهد چه.کاره شود، اکثر همکلاسی.های من می.گفتند: می.خواهیم مهندس و دکتر شویم و من گفتم: دوست دارم معلم موسیقی باشم و شدم. آن مشاور تحصیلی خیلی تعجب کرد. شاید اگر حتی می.گفتم می.خواهم ساز بزنم عجیب نبود. جالب است بدانیم که در حال حاضر هم نسبت به موسیقی در جامعه سطحی.نگری وجود دارد و به آن به.عنوان یک حرفه نگاه نمی.شود. در دانشگاه.ها باید مبحثی به.عنوان معلم موسیقی و تربیت معلم موسیقی داشته باشیم. فارغ.التحصیلان موسیقی ما در نهایت بیکار می.شوند چون ارکستری نداریم که آنها را جذب کند و از آنجایی که نیاز به مربیان خوب جهت آموزش به بچه.ها حس می.شود بهتر است تعداد مربیان موسیقی را افزایش دهیم.

    .اجرای کنسرت موسیقی در روز جهانی کودک طی این سال.ها چه تاثیراتی داشته. آیا توانسته غیر از هنرجویان کلاس.های خودتان جریانی در موسیقی کودکان به وجود بیاورد؟
    اولین اجرای گروه پارس به.مناسبت روز جهانی کودک 12سال پیش بود و از آن پس گروه.های دیگر هم تشویق به اجرای برنامه در روز جهانی کودک شدند. موسیقی هنر گرانی است و خرید ساز حتی نوع ایرانی آن برای یک خانواده کارمند خیلی ساده نیست. در نتیجه کلاس موسیقی از سبد بعضی از خانواده.ها حذف می.شود. اما اگر این کار در مدارس انجام شود، همه از این نعمت برخوردار می.شوند. اگر مربیان موسیقی در مدارس کار کنند در چنین مناسبت.هایی مثل روز جهانی کودک خود بچه.ها می.توانند در مدرسه موسیقی اجرا کنند. با این حال تعداد کثیری از خانواده.ها بعد از دیدن برنامه ما، مایل به فراگیری موسیقی فرزندانشان می.شوند.

    .کنسرت امسال چه ویژگی.هایی نسبت به سال.های قبل داشت؟
    امسال سه ژانر مختلف موسیقی را روی صحنه بردیم که کار سختی بود. موسیقی ایرانی و کوبه.ای. بازی و حرکت و ارکستر بزرگ مشتمل بر250نفر؛ حدود 60 نفر ساز زهی مانند ویولن، ویولنسل و… می.نوازند و گروه بزرگی از کر و ارکستر ریکوردر، در مجموع اجرا.کنندگان 391نفر بودند.

    .گفته بودید که مدارس همکاری لازم را برای اجرای کنسرت هنرجویان با شما ندارند…
    یکی از مشکلات ما برای اجرای کنسرت با بچه.ها این است که بچه.ها در حال درس.خواندن هستند. اجازه.گرفتن از مدیر و معلم مدرسه برای تمرین بچه.ها خیلی سخت است و اغلب مسوولان با این کار مخالفت می.کنند و شاید هم تصور این است که بچه.ها با شرکت در چنین مراسمی از درس.خواندن عقب می.مانند. نام برنامه ما «ناجیان کوچک زمین» است. در این برنامه سعی کردیم تا با اجرای قطعاتی بر لزوم حفظ و نگهداری از این کره خاکی تاکید کنیم و اینکه حفظ طبیعت چه تاثیری بر آینده زمین دارد. فکر می.کنم این نکات آموزنده پیام.های خوبی را برای بچه.ها به.همراه داشته و معلمان و مسوولان مدارس باید به این مساله توجه کنند.

    در بخش دیگری موضوع صلح و آشتی بین مردم و نژادهای مختلف مطرح می.شد…
    بله، در قطعه مهرگان با لباس و گریم مخصوص هر نژاد و نواختن موسیقی آن سرزمین هدف دقیقا القای همین پیام بود. آخرین قطعه هم «چهارفصل» بود که به بچه.ها پیام صلح را با موسیقی می.رساند. بچه.های بازی و حرکت ما چهار فصل را تصویر کردند و سعی کردیم این سه قطعه به نحوی اجرا شود که تاثیر خوبی روی تماشاچیان بگذارد.

    در مورد قسمت ساز.های کوبه.ای که با اشعار شاهنامه تلفیق شده بود هم ایده آشنایی بچه.ها با ادبیات و اشعار فارسی مدنظرتان بود؟
    یکی از منظومه.هایی که خیلی جنبه نمایشی و حماسی دارد شاهنامه فردوسی است. در این بخش بچه.ها کار نقالی را همراه با سازهای دف و تنبک و سازهای کوبه.ای ایرانی تلفیق کردند که البته با دقت نظر مربی آنها به.خوبی به اجرا درآمد.

    در آینده این بخش گسترش خواهد یافت؟
    این نخستین حرکت.های ما برای آشنایی با فرهنگ و ادبیات فارسی است و بچه.ها می.بینند که می.شود روی صحنه با اشعار شاهنامه فضاهایی را مجسم کرد و پیامی را رساند. (ایران سرزمین من ساخته جناب آقای صمدی مربی و سرپرست هنرجویان) سازهای کوبه.ای عمدتا بخش تنبک و دف را شامل می.شوند و سازهایی مثل نقاره و ضرب زورخانه و زنگ زورخانه برای نقالی لازم داشتیم که به گروه اضافه شد. نواختن ضرب زورخانه را بر عهده بچه.های بزرگ.تر گذاشتیم.

    نمایش چه تاثیر و نقشی در آموزش موسیقی به کودکان دارد؟
    از آنجایی که بچه.ها به کارهای نمایشی خصوصا کارتون.ها علاقه خاصی دارند استفاده از شخصیت.های مورد علاقه آنها و تلفیق با حرکات نمایشی می.تواند تاثیر خوبی داشته باشد. در این برنامه بخشی از داستان سفیدبرفی و هفت.کوتوله به.همراه موسیقی به.یادماندنی آن با حرکات نمایشی به اجرا گذاشته شد.

    استقبال چطور بود؟
    خیلی.ها برای دیدن برنامه آمدند. با توجه به تعداد زیاد بچه.های اجراکننده، اولین مساله محدودیت جاست. برج میلاد برای یکسری کارهای خاص است و موسیقی پاپ به.راحتی در آنجا انجام می.شود و بچه.ها در این.جور صحنه.ها گم می.شوند. تالار وحدت برای چنین کارهایی بسیار مناسب است و با بودن امکانات ویژه می.توان در یک اجرا از صحنه.های مختلف استفاده کرد.

    به.نظرم این کار شما باید به.صورت کلیپی کار شود که در اختیار کودکانی که توانایی مالی ندارند قرار بگیرد؟
    من برای همه این کارها آمادگی دارم و دوست دارم کنسرت ما چه به شکل زنده و چه به.صورت ضبط.شده در اختیار همه علاقه.مندان قرار گیرد.

    مرجان صائبیچه مشکلات دیگری در برگزاری کنسرت داشتید؟
    خیلی مهم است اگر درخواستی برای اجرای موسیقی داریم به ما کمک کنند و مجوز آن زود صادر شود، البته در حال حاضر خیلی بهتر شده. امیدوارم اجرای چنین برنامه.هایی راهی باشد به.سوی ترویج موسیقی خوب و پویا برای بچه.های ایران.زمین.

    منبع: روزنامه شرق/ بازنشر از موسیقی ایرانیان Musiceiranian.ir


    تعداد کل آرای این پست : 1
    تعداد آرای مثبت : 1
    #1 ارسال شده در تاريخ ۱۳۹۲/۰۸/۱۶ در ساعت 11:10

  2. کاربران زیر از شما Ramin95 عزیز جهت این پست سپاسگزاری کرده اند


  3. # ADS
    مجری تبلیغات
    تاریخ عضویت
    -
    نوشته ها
    -
    فروشگاه آنلاین کیوبیس با سیستم پرداخت آنلاین و ارسال به سراسر نقاط ایران ، شهرستانها و روستاها در کمترین زمان ممکن ، فروش vst وی اس تی ارزان و با کیفیت ، فروش سمپل و پلاگین های جدید آهنگسازی
    خرید وی اس تی خرید vst فروش vst وی اس تی فروش وی اس تی وی اس تی دانلود وی اس تی آپلود عکس

    بی نظیرترین آموزش فارسی نرم افزار کیوبیس ( سطح مقدماتی )
    آموزش فارسی کار با نرم افزار کیوبیس (سطح پیشرفته)
    آموزش فارسی CUBASE 5 & NUENDO4
    آموزش فارسی تکمیلی NUENDO5.5, CUBASE 6.5
    آموزش فارسی Ableton Live 9
    آموزش فارسی سونار Sonar X2,X3
    آموزش فارسی Cubase Elements 7

    آموزش فارسی protools 10
    آموزش فارسی Logic Pro X2 لاجیک
    آموزش فارسی Studio one استودیو وان
    آموزش فارسی BAND IN A BOX 2015
    آموزش فارسی Guitar Pro 6
    آموزش فارسی ضبط افکت میکس و مستر صدا ADOBE AUDITION CS5.5
    آموزش فارسی یک پروژه تنظیم آهنگ از ابتدا تا انتها

    آموزش فارسی اف ال استودیو FL Studio 12
    آموزش فارسی سمپلر کانتکت Native instrument Kontakt 5
    آموزش فارسی تصویری امنیسفر OMNISPHERE
    آموزش فارسی تخصصی تنظیم حرفه ای موسیقی
    آموزش فارسی موسیقی الکترونیک Steinberg Sequel
    آموزش فارسی تکنیکهای حرفه ای وکال همراه با آموزش Melodyne
    آموزش فارسی تکنیکهای رکورد صدا در استودیو موسیقی
    آموزش فارسی 101 ترفند حرفه ای میکس + مستر آهنگ با ایزوتوپ اوزون 7 izotope ozone
    آموزش فارسی جامع مسترینگ آهنگ Izotop Ozone 6 + tracks
    آموزش فارسی Fab Filter+Waves +Slate Digital

    آموزش کامل مراحل ساخت آهنگ از ابتدا تا انتها
    آموزش فارسی آهنگسازی در یک هفته
    آموزش فارسی تنظیم حرفه ای موسیقی
    آموزش فارسی مولتی مدیا تصویری مبانی موسیقی
    آموزش فارسی تنظیم و ارکستراسیون آهنگ
    آموزش فارسی فالش گیری و فاصله سازی صدای خواننده
    آموزش خوانندگی پاپ به زبان فارسی
    آموزش آهنگسازی در سبکهای پاپ، هیپ هاپ رپ،ترنس،هاوس،بلوز،جاز،راک

    آموزش فارسی میکس حرفه ای آهنگ
    آموزش فارسی میکس و مسترینگ حرفه ای
    آموزش فارسی یک پروژه میکس و مستر آهنگ از ابتدا تا انتها
    آموزش فارسی ریتم سازی در موسیقی
    آموزش فارسی ساخت بیت در موسیقی
    آموزش فارسی صداسازی با سینتی سایزرها
    آموزش فارسی فالش گیری و فاصله سازی صدای خواننده
    آموزش فارسی ساخت استودیوی موسیقی خانگی

    خرید وی اس تی پیانو spitfire audio hans zimmer piano
     

موضوعات مشابه

  1. پاسخ ها: 0
    آخرين نوشته: ۱۳۹۱/۰۸/۱۵, 16:50
  2. پاسخ ها: 0
    آخرين نوشته: ۱۳۹۱/۰۱/۳۰, 16:30
  3. پاسخ ها: 0
    آخرين نوشته: ۱۳۹۰/۱۱/۲۵, 13:11
  4. پاسخ ها: 0
    آخرين نوشته: ۱۳۹۰/۱۱/۲۲, 12:10
  5. پاسخ ها: 0
    آخرين نوشته: ۱۳۹۰/۰۸/۱۴, 12:42

جستجو شده ها

Nobody landed on this page from a search engine, yet!

تا این لحظه 2 کاربر از این تاپیک دیدن کرده اند

فقط اعضا گروه ویژه vip و مدیران قادر به دیدن اسامی بازدیدکنندگان تاپیک هستند

مجوز های ارسال و ویرایش

  • شما نمیتوانید موضوع جدیدی ارسال کنید
  • شما امکان ارسال پاسخ را ندارید
  • شما نمیتوانید فایل پیوست کنید.
  • شما نمیتوانید پست های خود را ویرایش کنید

کپی از مطالب سایت مجاز نمیباشد و پیگرد قانونی دارد

cubase.ir

BACK TO TOP
وی اس تی